Z vami delimo izsek prispevka, objavljenega na Radiu Študent. V oddaji se avtorice upravičeno sprašujejo, le kaj dela minister za obrambo pri prvošolcih.
“V ponedeljek je pragove osnovnih šol prvič prestopilo slabih 20 tisoč otrok, ki so igralnice in postelje vrtcev zamenjali za šolske klopi in delovne zvezke. To priložnost je želelo obeležiti tudi … ministrstvo za obrambo? V dogovoru z ministrstvom za vzgojo in izobraževanje so prvošolcem po celi Sloveniji podelili slovenske zastavice, nekaj šol pa so obiskali tudi predstavniki ministrstva in prvošolčke nagovorili.
MORS je za sprejem prvošolcev, ki je letos potekal prvič, a ga zaradi dobrih odzivov nameravajo ponoviti v prihodnjih letih, odštel slabih 23.700 evrov. Po neuradnih informacijah so avgusta vse osnovne šole prejele dopis, v katerem je ministrstvo šole obvestilo o sprejetju dogovora o deljenju zastavic prvošolcem in jih povprašalo, na kakšen način želijo zastavice prevzeti. V istem dopisu je ministrstvo šolam ponudilo tudi, da se lahko sprejema novih šolarjev udeleži tudi predstavnik ministrstva ali predstavnik Slovenske vojske v uniformi.
Kaj uporabnega pa bi lahko otrokom, ki so v osnovno šolo šele vstopili, ki se še niso učili branja in pisanja, povedal vojak v uniformi? Na ministrstvu so nam povedali, da so vodstva šol v preteklosti večkrat izrazila željo po prisotnosti pripadnikov Slovenske vojske pri posameznih učnih vsebinah. Sporočili so nam tudi, da se kljub temu nobena od njih ni odločila in zaprosila za prisotnost uniformiranega predstavnika vojske pri delitvi slovenskih zastavic. Prvošolce so tako obiskali le predstavniki ministrstva, za to se je odločilo 60 osnovnih šol. Na preostalih osnovnih šolah so zastavice novopečenim šolarjem podelile razredničarke.
Slovensko zastavico je ministrstvo v novici o dogodku označilo za simbol poguma, pripadnosti in veselja, medtem ko naj bi v dopisu, ki so ga prejele osnovne šole, zastavo predstavili kot simbol samostojnosti in suverenosti. V odgovoru ji je ministrstvo pripisalo še pomen spodbujanja naših športnikov in vrstnikov na prireditvah, dodali pa so še, da otrokom zastavice koristijo tudi drugače, citiramo: »ob posebnih priložnostih in občinskih ali državnih prireditvah pa lahko skupaj s svojo družino, ki je nosilka vrednot, izrazijo povezanost in pripadnost svojemu kraju in državi.«
Ministrstvo zastavo tako verjetno vidi kot vsestranski simbol, ki mu lahko pripišemo kakršen koli pomen, če si to zaželimo. Kljub temu, da slovensko zastavo v politične namene uporabljajo predvsem stranke na desnem polu političnega spektra, je zastava glavni državni simbol, ki ga bodo otroci tekom šolanja še dobro spoznali.
Zakaj mora biti torej prva izkušnja s tem simbolom v šoli v kontekstu obrambe in oboroževanja? Povezovanje slovenske zastave in domoljubja z obrambo domovine pri otrocih, ki morda sploh še ne znajo izgovoriti črke r v besedi oboroževanje, je nedopustno. Na to ne moremo gledati drugače, kot na pripravljanje terena za prihodnost. Kljub temu, da otroci ne vedo o orožarski industriji, vojnah in genocidih, ki se dogajajo po svetu, pa je zanimivo, da je njihov prvi šolski dan pospremila institucija, ki tovrstna dejanja posredno ali pa neposredno podpira.
Tudi, če odpišemo vse ostale faktorje – kljub temu, da jih ne bi smeli – pa je prihod predstavnikov ministrstva za obrambo in potencialno vojske k otrokom, ki doživljajo veliko spremembo, skrajno bizarna ideja. Prva stvar, ki jo hočejo otroci videti v novem okolju, so seveda uradno napravljeni državni uslužbenci in vojaki v uniformi. Ti nimajo nobenega pedagoškega znanja in tako nimajo razloga za nagovarjanje šolarjev, sploh pa ne o domoljubju.
Prostora za vojsko v osnovni šoli ni. Prostora za poceni nacionalizem v obliki malih slovenskih zastavic v osnovni šoli ne bi smelo biti. Če želi politika pri najmlajših spodbujati domoljubje, naj za to poskrbi s kvalitetnim javnim šolstvom, ki otrokom celostno predstavi državo, v kateri živijo.”
Celoten prispevek je objavljen na spletni strani Radia Študent.
+ Ni komentarjev
Dodaj svojega